Вчера проводила нейродиагностику одного замечательного товарища.
Обычно, если я диагностирую кого-то, с кем уже так или иначе общалась, у меня есть некоторые предположения уже до диагностики. Но понятное дело, это только предположения, и я могу ошибиться. Наверное.
Пока в основном параметре не ошибалась😉
Но каждый раз анализ представляет собой занимательную задачку, когда ты держишь в уме классический вариант, за что отвечает определённая зона мозга, что изменяется, если ответ организма не совсем вписывается в шкалы критериев, и как это соотносится с тем, что видит родитель.
В итоге многие вопросы, казалось бы, воспитательного или дисциплинарного характера, оказываются обусловлены некорректной работой мозга. И получается, что в одной семье при одном стиле воспитания один ребёнок ведёт себя так, а другой - совершенно по-другому.
Бывает и чисто поведенческая реакция.
Но если основа - дефицитарность мозговых структур, то никакая дисциплина без соответствующих корректирующих занятий не поможет.
Шатко-валко ребёнок уравновесится ближе к 12 годам, если его не занесёт ещё куда-нибудь.
Чрезмерная возбудимость
Агрессия
Самоагрессия
Неусидчивость
Гиперактивность
Неустойчивое внимание
Быстрая утомляемость
Отсутствие мотивации
Неуклюжесть
Травматичность
Страх пробовать новое
Заикание
Причины всего этого могут лежать в одном функциональном блоке мозга. И решение всех этих, казалось бы, совершенно разных вопросов, будет очень схожим.
Что будет,если оставить, как есть?
Вдруг перерастет?
Перерастет.
Внешне.
Перечисленные выше проблемы обусловлены некорректной работой I функционального блока мозга. Это основа, батарейка, которая даёт возможность работать всему остальному.
Если проблемы не сильно бросаются в глаза, то при созревании III блока мозга, другими словами, лобных долей, они возьмут на себя контроль за нижележащими отделами. Проблема в том, что при стрессе в первую очередь "летят" верхние сложные структуры, и тогда, как в сказке, опять останется старое дырявое корыто, проблемы которого никуда не делись.
Если же вопросы I функционального блока
значительные, то и дальнейшая работа II и III блоков мозга будет некорректной, и тогда "перерастания" даже внешнего не наступит.
Самое интересное заключается в том, что лучше всего в этом случае может помочь родитель, естественно, если знает, куда смотреть, и имеет на руках план действий.
Никакие даже самые волшебные таблетки длительного эффекта не имеют и проблемы не решают🤷♀️
Увидели себя?
Тогда жду вас на нейродиагностику💙
Оффлайн, Онлайн, с пошаговым планом дальнейшей работы.
Ставьте + в комментариях, или сразу пишите в ЛС✨
